Reflexiones

Respondemos a las preguntas y valoramos el trabajo propio realizado en clase.

En estas dos tareas de clase de la asignatura de TIC vemos mediante el programa powton un tutorial sobre la red social “twitter” y lo que son y una pequeña idea de las redes sociales y cómo podemos aplicarlas en un aula de primaria.

A continuación desarrollamos las preguntas siguientes:

¿Qué he aprendido en estas dos tareas? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

• Con la herramienta del powton, una nueva forma creativa de hacer un formato video. La verdad es que ha sido divertido y algo costoso, ya que, es otro nuevo programa que ponemos en marcha. Como decimos es algo creativo y con gran variedad de recursos en el que hemos realizado un tutorial sobre twiter; que aunque es una red social utilizada a diario hay matices y modos de privacidad que no conocía.
• Sobre las redes sociales, aprendemos a clasificarlas, saber la gran variedad que hay, el tiempo que están entre nosotros y para qué podemos utilizar cada una de ellas. Además nos damos cuenta de cómo podemos utilizarlas sencillamente para nuestra aula de primaria como una herramienta entretenida y divertida para los más peques.

¿He cometido algún error del que pueda aprender para las siguientes semanas?

•  Al hacer el tutorial, debemos de conseguir bastante información, y aunque sea una red social que utilizo a diario, no tenía conocimiento de diversas cosas y entre ellas la privacidad; esto me ayuda a tener más conocimiento y cuidado al utilizar herramientas que creemos tener conocimiento y nos falta indagar más en ellas. Con el programa, me hace no conformarme con lo simple, que con una herramienta como el powton, me he dado cuenta de hacer videos de manera original.

¿Me sirve lo que he aprendido como futuro maestro? ¿Por qué?

• Sí. Son programas nuevos, que hacen original el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con ello llamamos más la atención y hacemos que se centren en la tarea a desarrollar.
• Sí. Podemos utilizar las redes sociales como herramienta de aula, para hacer portafolios, hoja informativa o incluso como diario; otra característica más de cómo hacer que los alumnos aprendan divirtiéndose y trabajando con nuevas tecnologías que se ven día a día en nuestro alrededor.

Redes sociales

Son:

Sitios de publicación sencilla

Herramientas más antiguas que la Web 2.0

Son personales y necesitan contraseña

Unen a las personas en torno a los elementos compartidos

En el aula de Primaria podríamos utilizar una red social como privado de clase, donde se suban las tareas realizas diarias, una descripción del día, donde publiquen las taras que han realizado y las que les tocan por realizar.

Sería como una especie de diario que nos regalan cuando somos pequeños, pero en una nueva tecnología que se quede registrado (blog personal) y lo puedan ver todos los alumnos de clase.

No implicaría  mucho más de 15 minutos al día y los niños se sienten atraídos por las nuevas tecnologías y pasan un rato agradable y van relacionándose  con el mundo informático.

Tutorial sobre Twitter

Reflexiones

Respondemos a las preguntas y valoramos el trabajo propio realizado en clase.

En estas dos tareas de clase de la asignatura de TIC vemos las pedagogías emergentes sobre una buena práctica y un proceso de enseñanza-aprendizaje como es la caza del tesoro mediante la guía de las nuevas tecnologías (Internet).

A continuación desarrollamos las preguntas siguientes:

¿Qué he aprendido estas semanas? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

• Pedagogías emergentes; nos damos cuenta de la cantidad de herramientas interactivas y tecnológicas que podemos utilizar para nuestra docencia y que sirven para dar y agilizar la enseñanza a niños que cursan primaria. Aun así están poco valoradas y no las utilizamos aún como método de evaluación o soporte evaluativo para nuestros alumnos.
• Con la caza del tesoro, hemos utilizado una forma poco habitual de que los niños aprendan y se socialicen con las nuevas herramientas como es Internet. Una forma más, que rompe con la teoría aburrida y sistemática de muchos libros, con esta forma, despertamos mucho más la atención sobre el tema a tratar.

También decir, que ha sido una tarea y ejercicio nuevo que me servirá como futuro docente, hacer que mis alumnos manejen otras fuentes de información y hagan un aprendizaje divertido y no monótono.

¿He cometido algún error del que pueda aprender para las siguientes semanas?

•  Más que errores, muchas palabras y vocabulario que no sabía y he tenido que utilizar otros recursos, buscar significados, preguntar a compañeros, recoger información de otros lugares y páginas. Así poder tener todo lo necesario para realizar dos buenas prácticas.

¿Me sirve lo que he aprendido como futuro maestro? ¿Por qué?

• Sí. Debemos darle más importancia al trabajo realizado mediante las nuevas herramientas y valorarlas como se merecen. Trabajar con otros formatos, realizar tareas con otros medios que no sean los clásicos, hace que se despierte un mayor interés aunque también un mayor esfuerzo por la tarea
• Sí. Además mucho, me ha gustado la tarea, para los alumnos es entretenida, los inicias en la búsqueda mediante páginas Web, una forma que tendrán ellos mismos iniciativa, en la que pueden ayudarle los padres y manejan las nuevas tecnologías y hacen un aprendizaje más divertido.

La caza del tesoro: balonmano (5º primaria)

Hoy en la clase de 5º de primaria, en la signatura de Educación Física y debido a la unidad didáctica correspondiente sobre el “balonmano” se les propone a los alumnos el juego de la caza del tesoro sobre esta actividad deportiva.

Pedagogías emergentes y la buena práctica

Reflexiones semanales

Cada dos tareas respondemos a las preguntas y valoramos el trabajo propio realizado en clase.

En estas actividades de clase de la asignatura de TIC vemos la historia de Internet (dedse su origen hasta la actualidad)  y una nueva herramienta tecnológica, el glogster, que lo utilizamos sobre la web 2.0.

A continuación desarrollamos las preguntas siguientes:

¿Qué he aprendido estas semanas? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

• Internet, es algo que se utiliza diariamente entre nosotros, pero nunca nos hemos planteado saber de dónde viene, cómo ha ido surgiendo y cómo va evolucionando hasta llegar al día de hoy. Nos damos cuenta que lo que tenemos normalizado hoy, hace muy poco fué una gran invención y de un rápido auge.
• Una nueva herramienta, en mi opinión, algo novedoso y útil, muy original y que nunca me había planteado que yo podría conseguir hacer algo así. Ha salido un póster muy original y que yo ahora puedo utilizarlo para cosas propias. Además, gracias al glogster, nos hemos informado con mas detalle de la web 2.0, lo qué es y todo por lo que ella está formada.

¿He cometido algún error del que pueda aprender para las siguientes semanas?

•  Creo que cuando utilizamos algo tanto y tan importante, deberemos de saber algo más sobre ella, y los procesos que ha llevado hasta nuestro manejo.
• En la segunda tarea; el error fue creer poco en lo que podía ser capaz de realizar un glogster, ya que nunca ni había oído ni visto realizar uno. Hay que ser más positivo y creer en uno mismo.

¿Me sirve lo que he aprendido como futuro maestro? ¿Por qué?

• Sí. Creo que es importante tener conocimiento de dónde vienen, las circunstancias y lo que lleva a utilizar las nuevas tecnologías. Saber lo que estamos utilizando y el porqué de ello. Por eso, creo que es bueno dar un conocimiento de todo lo que vamos a utilizar desde sus inicios.
• Con el glogster podemos dar unas explicaciones y hacer unos murales originales, combinar imágenes y videos de forma originales. Una forma de hacer póster divertidos y atrayentes para que se fijen y se interesen por ello.

Reflexiones semanales

Empezamos con las reflexiones que cada semana se harán acerca de las tareas realizadas, respondiendo a las preguntas y valorando el trabajo propio realizado en clase.

En las dos primeras tareas de clase de la asignatura de TIC vemos los hábitos en nuestra sociedad con las nuevas tecnologías y la historia de Internet.

A continuación desarrollamos las siguientes preguntas:

¿Qué he aprendido estas semanas? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

• Cuando hablamos de nuestros hábitos, quizás no nos damos cuenta de que día a día usamos las nuevas tecnologías, las tenemos en nuestras costumbres y puede que nos cueste vivir sin ellas, por el uso y la necesidad de éstas. Abrimos un poco los ojos y nos fijamos que son importantes para nosotros seguir avanzando y comunicarnos; éstas nos ayudan a tener una vida más fácil. 

• En cuanto a las características de las TICs, realmente me ha servido para darme cuenta de las utilidades y beneficios que me pueden aportar en el día de hoy y para mi futuro como docente; ya que es una herramienta muy aprovechable para la edad escolar.

¿He cometido algún error del que pueda aprender para las siguientes semanas?

• La primera tarea; nos ayuda a saber lo necesarias y habituales que son las nuevas tecnologías; pero también que dependemos mucho de ellas, quizás demasiado utilizadas; como ejemplo: salir y coger el móvil y aislarme un poco …

• En la segunda tarea; yo podía ser más reacio a usar estas tecnologías en el aula, y tampoco pensar los beneficios y el aprovechamiento de ellas. Por eso mi error es de juzgar antes de saber. Y por otro lado, es aguantar tanto para redactar las noticias.

¿Me sirve lo que he aprendido como futuro maestro? ¿Por qué?

• Sí. Nos damos cuenta que vivimos rodeados de tecnología y eso tenemos que aprovecharlo, los futuros docentes, para con lo que ya saben, hacer unas clases mas originales, modernas y entretenidas.

• Gracias a las características de las TICS, nos describen todo lo que podemos hacer y utilizarlas para nuestra buena práctica, usarlas y modificarlas según nuestro interés para impartir  clase. Lo mejor sin duda, es que con estas características podemos dar una enseñanza más entretenida, fácil, y que nuestros alumnos les motive y beneficie.

Web 2.0

Eje cronológico. Historia de internet

HISTORIA DE INTERNET on Dipity.

Las TIC nos aportan

Características de las TICs :

· Inmaterialidad : Su materia prima es la información.

·  Interactividad: El usuario asume el papel de emisor y receptor; ya puede ser instrumental o cognitivo. (Respuesta del sujeto ante la tecnología).

·  Flexibilidad: Consecuencia directa de la interactividad, las manejamos para nuestro buen uso, se adaptan al alumno. ej: subtítulos, adaptación de los materiales tanto espacial como temporalmente.

· Digitalización: Guardar mas información en menos sitio; distribuir, informar, manipular, disponibilidad para su uso…

· Automatización: Simplificación de procesos complejos.

·  Interconexión: Formar redes de comunicación; conectarse con otros compañeros, otras aulas …

· Diversidad y propósito general: No se trata de tecnologías unitarias.

· Innovación: El uso de las TICs debe llevar una mejora de la comunicación, se supera, se va mejorando. Innovación con cabeza, personas adecuadas y buen uso.

· Calidad de imagen y sonido: La calidad es más elevada, medios mas cercanos.

· Procesos frente a productos: Se enfatiza el proceso y las estrategias que seguimos para adquirir, elaborar y manipular. No solo el resultado final.

·  Multimedia: Sistema de organización (texto, imagen, sonido,expresar las cosas de diferente forma). 

Características deseables de las TICs:

· Accesible para el usuario.

· Fácil manejo.

Representamos las nuevas tecnologías

Con esta fotografía representamos lo que habitualmente nos pasa al término de una clase en la Universidad. Salimos a la puerta y nos enganchamos al vicio.

En este caso la presentación es de dos chicos, uno fumando y mirando el móvil y otro mirando los mensajes de su móvil.

En esta fotografía queremos representar el contraste de las nuevas tecnologías con el uso del libro de texto. Los dos chicos están leyendo lo mismo, uno a través de Internet que dispone la facultad mientras el otro lo hace a través de un libro de texto en papel tradicional.

 

Aquí vemos como las nuevas tecnologías nos hacen más amena la espera. Se observa como los estudiantes esperan para solicitar alguna gestión en los ordenadores interactivos que hay en la universidad, para pedir cita, reservar recintos deportivos y demás, con su móvil en la mano. 

   

En esta última fotografía, lo que se pretende mostrar es la existencia de distintos instrumentos para guardar documentos, apuntes. Encontramos un folio de papel y un pen drive. Un método tradicional y una nueva y moderna tecnología.

Historia de la información

La evolución del ser humano, las revoluciones tecnológicas y la evolución de la información van de la mano.

El ser humano cambia y evoluciona a lo lago del tiempo, desarrolla más la memoria, años de vida, costumbres…

Las tecnologías han sido cambios muy marcados e importantes para nuestro día a día. Nuevas tecnologías en todos los sectores desde el agrícola hasta el industrial.

En la información cada día nos vamos desarrollando más y para lo que hoy es impensable, mañana es realidad.

Las nuevas tecnologías tienen un significado cronológico y también geográfico.

Presentación

Hola chic@s, os presento mi nuevo blog.

Soy Javier Chacón, alumno de 1º curso de Magisterio de Educación Primaria de la Universidad de Murcia. En la asignatura de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) vamos a utilizar esta herramienta tecnológica como portafolios electrónico donde cada tema y noticia importante que se desarrolle dentro y fuera del aula será reflejada y posteriormente defendida delante del publico. Debemos explicar el porqué de lo publicado aquí, en nuestro blog personal, a nuestros compañeros.

Espero que os guste mi blog "Vamos con las T.I.C.S".

Un saludo.